Aufdecken inhärenter Theorien

Am Anfang steht eine explizite Aufklärung von Lehrerverhalten in der Schule, die die Gefahr der bloßen Reproduktion von Handlungsmustern in sich trägt. Dafür müssen die Subjektiven Theorien aufgedeckt werden, die dem eigenen Handeln zugrunde liegen, und ihre Überprüfung angeregt werden.

Ein wichtiger Schritt ist dabei die "Irritation eingespielter Sichtweisen auf Unterricht" (Fehlhaber/Garz, S. 66), die den Ausgangspunkt für Lernprozesse darstellt. Erst dadurch wird Selbstverständlichkeit durch Neu-Bewertung abgelöst.

 


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