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Portfolio für Studierende

Studierende ©Sebastian Bernhard, www.pixelio.de

In vielen universitären Ausbildungszweigen hat sich in den letzten Jahren die Aufmerksamkeit vermehrt vom Lehren zum Lernen und von der Faktenvermittlung zur Unterstützung der Studierenden bei ihrer Kompetenzentwicklung verlagert. In der Folge hat sich Portfolioarbeit als eines der Modelle etabliert, das geeignet ist, individuelle Lernprozesse zu dokumentieren und darüber zu reflektieren.

Portfoliokonzepte entstehen aus der Praxis heraus, beziehen Einflüsse aus unterschiedlichen (reform-)pädagogischen und fachwissenschaftlichen Strömungen und sind daher überaus vielfältig. Auf den folgenden Seiten werden einige wesentliche Merkmale, die sich in vielen Ausformungen von Portfolioarbeit dokumentieren, dargestellt.


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