Geschichte der Geschichtsdidaktik

Literatur und Links

 

 

Literatur

Bergmann, K. (1998). Geschichtsdidaktik. Beiträge zu einer Theorie historischen Lernens. Schwalbach/Ts. Wochenschauverlag.
Aufsatzsammlung eines der kreativsten deutschen Geschichtsdidaktiker, zugleich Festschrift zu seinem 60. Geburtstag. Bringt Grundsätzliches ebenso wie theoretische Überlegungen zum Historischen Lernen in der Schule, zur Politischen Bildung und zur Anwendung geschichtsdidaktischen Denkens.

Borries, B. v. (1990). Krise und Perspektive der Geschichtsdidaktik - Eine persönliche Bemerkung. Geschichte lernen, 15, 1-4.
Kritische Auseinandersetzung mit der Entwicklung der Geschichtsdidaktik in Deutschland bis Anfang der 1990er Jahre von einem der Vordenker der deutschen Geschichtsdidaktik.

Rohlfes, J. (1990). Orientierungsprobleme der Geschichtsdidaktik. In W. Keck, W. Köhnlein & U. Sandfuchs (Hrsg.), Fachdidaktik zwischen Allgemeiner Didaktik und Fachwissenschaft. Bestandsaufnahme und Analyse (S. 171-183). Bad Heilbrunn.
Dieser Aufsatz eines wichtigen Vertreters der Geschichtsdidaktik in Deutschland gibt einen Übeblick über die Verortung und die Entwicklung der jungen Wissenschaft in den 1960er bis 1980er Jahren.

Rüsen, J. (1991). Geschichtsdidaktik heute - Was ist und zu welchem Ende betreiben wir sie (noch)? Geschichte lernen, 21, 14-17.
In gewissem Sinn eine Antwort auf Borries' Aufsatz über die Krise der Geschichtsdidaktik. Gibt auch einen kurzen Abriss der Geschichte der Geschichtsdidaktik als Wissenschaft.

Prüfer, T. (2002). Die Bildung der Geschichte. Friedrich Schiller und die Anfänge der modernen Geschichtswissenschaft. Köln-Weimar-Wien: Böhlau.
Entwickelt das Geschichtskonzept des Klassikers der deutschen Literatur, beschreibt dabei die Anfänge der Geschichtswissenschaft und liefert auch viele Hinweise zur Frühzeit der Geschichtsdidaktik.

Links

Fachdidaktik Geschichte der Universität Wien, Zugriff  28. Oktober 2004, Neben vielen weiteren Ressourcen zum fachdidaktischen Ausbildung und zum Lehramtsstudium ‚Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung' findet sich hier ein Aufsatz zur "Prozessorientierten Geschichtsdidaktik".An die Stelle dieser Homepage sind die Seiten des Fachdidaktikzentrums Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung getreten.

Link zur prozessorientierten Geschichtsdidaktik


Startseite :: Ebene Hoch :: ? Vorherige Seite :

Symbole
markiert den Inhalt einer Lerneinheit.
markiert die Dauer einer Lerneinheit.
markiert referenzielle Begriffe am Beginn einer Lerneinheit.
markiert Definitionen.
markiert Leitfragen.
markiert ein Beispiel.
markiert eine ܢung.

Farbig markierte Worte verweisen auf eine zugeordnete Begriffserkl䲵ng.