Formen der Leistungsbeurteilung

In jedem Fachbereich sind bestimmte formale und informelle Standards der Leistungsbeurteilung etabliert, die sinnvollerweise auch in der Planung zu respektieren sind.

  • Beurteilung der Mitarbeit
    z.B. Wiederholungen, Einbindung der SchülerInnen in den Unterricht (Diskussionen, Gruppenarbeiten, Präsentation von Arbeitsergebnissen); prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen
  • Mündliche Prüfungen
    Einzelprüfungen; Kommissionelle Prüfungen (Matura, Diplomprüfung)
  • Mündliche Übungen
    systematische und zusammenhänge Behandlung eines Stoffgebietes, z.B. Referate, Redeübungen
  • Schriftliche (Über-)Prüfungen
    z.B. Test (im Geschichtsunterricht die einzige erlaubte Form der schriftlichen Leistungsbeurteilung), in anderen Fächern: Schularbeiten, Klausuren
  • Schriftliche Arbeiten
    z.B. Seminararbeiten, Fachbereichsarbeit, Diplomarbeit.
  • Praktische/ graphische Leistungsfeststellung
    z.B. im Werkerziehung, Musik, Bildnerischer Erziehung, in den berufsbildenden Schulen.

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