Qualifikationsprofile

Schlüsselqualifikationen

Der Schlüssel zum erfolgreichen Unterricht

 

Schlüsselqualifikationen für die Sekundarstufe

Internationale Bildungsorganisationen sind sich weitgehend einig über die am Beginn des 21. Jahrhunderts anstehenden Bildungsreformen.

In Hinblick auf die Reform von Lehrplänen der Sekundarstufe, aber auch in Hinblick auf die Neukonzeption von Ausbildungscurricula in der Lehrerbildung haben sie in diversen Empfehlungen und Resolutionen Zusammenstellungen jener Schlüsselqualifikationen publiziert, welche in Zukunft vorrangig unterstützt werden sollen. Ein Beispiel einer solchen Empfehlung ist die UNESCO-Resolution über "Life Skills" (2001).

Nicht nur die internationalen Bildungsorganisationen, auch der Europäische Rat, der in der Lissabon-Strategie (März 2000) das Ziel aufgestellt hat, die Europäische Union zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensbasierten Wirtschaftsraum der Welt zu machen, hat sich in den für 2010 projektierten Bildungszielen mit den in allen Bildungsbereichen zu realisierenden Schlüsselqualifikationen beschäftigt.

Das oben zitierte Schlusskommuniqué der europäischen Bildungsminister und der Europäischen Kommission (Education Council, 14. Feb. 2002) beinhaltet zwar die für alle repräsentierten Staaten akzeptabeln Formulierungen, für eine vertiefende Analyse ist es aber von Interesse, den vorangehenden Bericht (2001) des Rates (Bildung) an den Europäischen Rat zu kennen. Er liefert auch für das Thema Schlüsselqualifikationen Aufschluss über die diesem Kapitel zugrunde liegenden Konzepte: Hier können Sie den Bericht des Rates (Bildung) an den Europäischen Rat über "Die konkreten künftigen Ziele der Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung" nachlesen. Einen Auszug jener Kapitel, die sich mit Schlüsselqualifikationen bzw. Grundfertigkeiten befassen, finden Sie als Beispielseite in dieser Lerneinheit.


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