Fachdidaktik

Fragestellungen

Das Verhältnis der fachdidaktischen, praktischen und fachwissenschaftlichen Ausbildung

Eines der entscheidenden Probleme für die Entwicklung eines flexiblen Lehrplans für Ausbildung der Lehrer liegt in den administrativen und finanziellen Rändern zwischen Fakultäten.

Dieses Problem führt uns zu folgender Frage: um einen besseren Einblick in die qualitativen Aspekte der Lehrerausbildung zu erhalten, müssen wir Eigenheiten des Unterrichtens betrachten sowie komplexe Trainingsstrukturen herstellen.

Fachwissenschaftliche Kurse, Kurse der Fachdidaktik und allgemeinen Pädagogik scheinen häufig kaum koordiniert. Es ist somit keine Überraschung, dass innerhalb der einzelnen Anstalten ein Mangel an wirkungsvoller Mitarbeit und Koordination existiert.

Universitätsinstitute sehen sich oftmals beinahe ausschließlich als Orte der Forschung und schenken den Ausbildungseinrichtungen relativ wenig Beachtung. Im Allgemeinen ist interdisziplinäre Kooperation in der Ausbildung der Lehrer an den Universitäten unterentwickelt.

Link zur Studie: http://hermes.phl.univie.ac.at/itt/index.php?id=28


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