Planungsgrundlagen

In dieser Lerneinheit erhalten Sie grundlegende Information zur Unterrichtsplanung. Sie lernen, Ihre Zielgruppe passend zum jeweiligen Thema zu bestimmen, werden über das Lernpotential verschiedenster Methoden und Medien informiert und erfahren, wie diese auf die jeweils gewählten Lernziele abzustimmen sind. Außerdem werden Ihnen grundlegende Strukturen zum systemischen Konzept des Lernens, zur Steuerung von Lernprozessen sowie zur Rückkoppelung und Reflexion des Unterrichtsgeschehens näher gebracht.

Die Lernkapitel sind systematisch aufgebaut, es wird jedoch keine fixe Reihenfolge der Wissensaneignung vorgegeben. Sie können sich je nach Interesse in den jeweiligen Themenschwerpunkt einarbeiten. Die Lernobjekte sind in sich geschlossen. Sie können assoziativ von einem Lernobjekt zum anderen wechseln.

Haben Sie sich ausreichend informiert, können Sie mit der Planungsmatrix Ihre eigene Unterrichtseinheit, einen Projektplan oder eine Semesterplanung für eine Lehrveranstaltung zusammenstellen.

 

>>Adressatenanalyse, >>Anwendungen und Überprüfungen, >>Lehr-/Lernziele, >>Lernorganisation, >>Medien, >>Methode, >>Planungsmatrix, >>Rückkoppelung, >>Reflexion, >>Thema, >>Zirkuläres Modell.

Welche Planungsfelder muss ich beim Aufbau einer Unterrichtseinheit beachten?
Wie baue ich eine Unterrichtssequenz oder einen längeren Lernprozess auf?
Wie stelle ich den Zusammenhang zwischen inhaltlichem und sozialem Lernprozess sicher

Autoren/Autorinnen

Das Submodul wurde erstellt von Alois Ecker, Bettina Geiger, Ulrich Hofmeister, Franz Lux, Elfriede Penzinger, Günther Sturm und Barbara Treptow. Überarbeitung durch Harald Ruiss, 2007-2009


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